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この記事の内容：自閉症児を教えるという課題を受け入れる課題を解決する学習に役立つ環境を作成する5参考資料
自閉症の人々は互いに非常に異なっています。一般化することはできませんが、ほとんどの場合、数値の処理方法を知ることができるようです。たとえば、自閉症の人は、数字のリストを暗記することも、特定の数字を覚えることもできます。何が原因ですか？これらの人々は他の人々よりもシステムをよりよく理解できるようです。自閉症の子供は一人一人が異なるため、あなたの教育スタイルを特定のニーズに適応させる必要があります。
ステージ
パート1自閉症児を教えるという課題を受け入れる
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コミュニケーションの困難に対処するために精神的に準備してください。 自閉症の子供は、彼が理解しなかった場合、またはあなたの説明にまったく従えない場合、あなたに話さないかもしれません。彼が理解していない場合、彼は確かに間違った質問をするでしょう。- 子供がほとんど話せない、またはまったく話さない場合は、別のコミュニケーションをとる時間を与えてください。それは、タイピングまたはコンピュータータイピング、手話または代替通信の他の方法を使用することです。
- 子供がAAC（Enhanced and Alternative Communication）を使用していない場合、数学を教える前に基本的なコミュニケーションを教えます。
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自閉症の子供は、受容言語を理解するのが難しい場合があることに注意してください。 脳は聞こえる音を言葉に変える方法を知らないため、聞こえる情報を処理するのが困難な場合があります。この場合、視覚資料または文書資料が役立ちます。- 多くの概念は視覚資料を使用して説明できますが、通常は言葉による指示が伴います。これが困難です。子供に教えるときは、できるだけ頻繁に視覚教材を使用してください。
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自閉症の子供は、あなたが彼に教えたい科目にまったく興味がないかもしれないことを知っておいてください。 これらの子供たちは、自分が好む科目ではない科目に興味を持つのは難しいと感じています。あなたが彼らに注意を払って学びたいなら、あなたはインタラクティブで楽しいプレイ方法を使って彼らに教える必要があります。 -
運動能力に挑戦する準備をします。 数学の学習には、多くの場合、鉛筆と紙の使用が含まれます。しかし、自閉症は人の精密な運動能力に影響を与えることが多く、数学を教えることの障害になる可能性があります。実際、自閉症の子供は、数字を書くことを学ばなければならず、ページでそれらを処理する方法を学ばなければならないとき、圧倒されるかもしれません。- 技術は（ある程度まで）この問題を克服するのに役立ちます。子供は、ペンを操作するよりも、キーやタッチスクリーンを押す方が快適に感じる場合があります。
パート2課題に対処する
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あなたが数学の問題を提起しているとき、彼に興味があるトピックを使って子供を教えてください。 たとえば、娘が馬が好きな場合は、ぬいぐるみを使って数学の事実を説明します。- 可能であれば、馬の練習帳を見つけてください。これは、実行されるエクササイズについての彼の好奇心をそそる可能性があります。
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できるだけ頻繁に子供をたたえます。 自閉症の子供は自分を取り巻くものに関心がないように見えますが、多くのことを学ぶことが大好きです。彼らが学習を続ける動機付けになるので、彼らの仕事の質について常に安心させることが不可欠です。- 彼らは喜んで祝福を受け、これらの学習の瞬間を、それらを理解するのではなく、特権的でポジティブな瞬間と関連付けます。
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閉ざされた質問（肯定的または否定的な答えを求める）を避け、代わりに開かれた（複数選択）質問に焦点を合わせます。 言語の観点から、あなたの子供の言語能力が非常に限られている場合、答え「はい」または「いいえ」につながる質問をしないでください。言語の障壁は、彼が特定の数学的概念を理解することを妨げ、彼の心を混乱させる可能性があります。多肢選択式の質問を使用すると、この障壁をより適切に管理できます。 -
子供にあなたの動きをまねるように頼みます。 この方法は非常に効果的です。たとえば、4つのキューブを収集してから、4つのキューブを収集するように彼に依頼できます。キューブを別の場所に配置したら、どのように3つのキューブになるかを見せてください。- 実際、あなたはあなたの子供にあなたを真似するよう教えます。このようにして、彼または彼女は、あなたが留守になっているときに徐々に自分の結論を引き出すことができます。
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レッスンを準備するときは、子供のスキルレベルに注意してください。 あなたの子供は学年が遅れる場合があります。ただし、いくつかの数学的な概念を他の概念よりも早く理解することもあります。つまり、特定の数学的概念の教えをスキルのレベルに適応させる必要があります。- 子供が言語の学習に遅れているという事実は、数学に遅れることを意味しません。
- 時々、子供の無関心は、運動が難しくないか、十分に挑戦的でないことを示すかもしれません。この場合、解決するのがより困難なエクササイズを与えるか、エクササイズブックをそのままにして、それと対話するかどうかを確認してください。
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彼に指示するのではなく、一度に1つずつ指示します。 子供が読み方を知っている場合は、すべての指示を書き留めてください。子供が最初の指示で問題を抱えている場合、他の人に与えることによって彼の心に混乱をsoかないでください。- 子供がそれらを実行するときに、一度に1つの指示を読み上げます。例：最初に、方程式の各辺に2を追加します。次に、各辺を5で割ります。答えx = 7が得られます。
- 自閉症児を外国語を学ぶ人と見なしてください。彼は情報を処理するのにより多くの時間を必要とするので、短く正確な指示を与えてください。覚えやすいほど良い。
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さまざまな色を試して、子供の学習を促進します。 視覚情報の処理に問題がある場合は、色紙に黒eを印刷してみてください。これは、多くの自閉症児の脳による情報の処理を促進する色間のコントラストを低減します。- 空色または薄茶色の紙から始めます。これらの中間色により、目は受信した情報をより適切に処理できます。
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子供が数学の概念を理解できるようにゲームを使用します。 ゲームは常に数学を学ぶ良い方法です。この問題で子供が改善するのを助けることが目的である多くの人がいます。難易度の各レベルは、子供の年齢に適合しています。- ゲームはカラフルで楽しいです。彼らはこうして子供たちの興味を呼び起こします。さらに、すべての子供たちは遊ぶのが大好きで、それがレッスンであることを認識せずに学習します。
- 「Candy Crush Saga」のようなゲームはセグメンテーションロジックの学習を促進し、「2048」は難易度がやや高度で、一般的な数学のスキルと概念に焦点を当てています。
パート3学習に役立つ環境を作成する
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学習を促す環境は落ち着いていて、できるだけ気を散らさないものでなければなりません。 これは、特に過敏な子供のための快適な感覚空間を作成します。壁の近くや角に座って、さまざまな方向からの感覚の散漫を制限します。 -
慣れ親しんだ環境で子供を教えます。 自分がいる空間をすでに知っていて、慣れている環境とは異なる環境の新しい要素に気を取られない場合、彼はより快適に感じるでしょう。- たとえば、自宅で階段を使用して、子供に中毒や減法を教えることができます。中央のステップで0を指定して、各ステップに番号を割り当て、階段で最大+5まで、階段で最大-5までカウントします。子供をステップ0に置き、2を追加するように頼みます。彼は、+ 2歩くまで各ステップをジャンプできます。彼が3を引く必要がある場合、彼は3ステップ下がることができます。
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子供に特別なレッスンを行います。 自閉症の子供は、一人でいるときによりよく学習します。これにより、彼らは自尊心と自信を育むことができます。特定のニーズに集中できます。あなたが彼と一緒に部屋にいる場合、気晴らしは少なくなります。- また、物事が簡単になります。 1人の子供だけに集中するのは十分に困難です。一度に複数の子供を教えると、注意が散漫になります。
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学習環境を注文する必要があります。 作業計画から気を散らす原因をすべて取り除きます。視覚的な注意散漫は非常に一般的であり、学習プロセスを妨げる可能性があります。レッスンに必要な要素のみを机の上に置いてください。- 子供の仕事を整理し、同じ場所に保管してください。すべての学習ツールを安全な場所に置きます。これにより、彼は戻って、学んだことをより詳細に確認することができます。各概念を明確に説明し、個別に配置し、特定の例を添付する必要があります。
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自己刺激は、自閉症の子供たちが落ち着いて集中するのに役立ちます。 作業中に処理するオブジェクトを子に与えるようにしてください。それは、小さなアンチストレスフォームボール、糸の絡み合い、小さなグレインボール、またはそれが好むものにすることができます。彼が頻繁に動く場合は、クラインのボール（運動ボール）の上に座らせて、作業中に跳ね返るようにします。- 物事を楽しくするために、教室にカラフルなオブジェクトでいっぱいのバスケットを置くことができます。レッスンが始まる前に子供に絵を描いてもらいます。
- 刺激は奇妙に見えるかもしれません（例えば、後ろに揺れたり、ねじれたりします）。ただし、非常に重要な役割を果たします。衛生的でない場合（子供が口に物を置くなど）または有害な場合（子供が自分で叩くなど）に介入できます。この場合、子供に別の形の自己刺激（ガムを噛む、または枕を叩く）を提案できます。
- 子どもが本当に動きすぎている場合（仕事ができないところまで動いている場合）は、ストレスを受けているか、十分な運動をしていないことを示しています。
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子供が自分の基本的なニーズを表現する方法を知っていることを確認してください。 彼が能力を持っていない場合、彼は何かが間違っているときにあなたに説明することができず、あなたは彼がいつものように集中できないのか疑問に思うでしょう。彼は言うことができるはずです：- 「休憩が必要です」。 5分間の自己刺激休憩は、落ち着きのない子供が落ち着くのに役立ちます。
- 「おなかがすいている、のどが渇いている」
- 「おしっこしたい」。
- 「_____ membest」。
- 「わかりません」
- 子供はあなたが彼の要求に応えることを確信しなければなりません。ニーズを知らせようとするときは、すぐに注意を払ってください。
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学習環境には、数学を教えるのに役立つ多くのオブジェクトが必要です。 この主題は、多くの活動を通して教えられると、よりよく理解されます。この声明は、自閉症の子供と神経型の子供の両方に有効です。- そろばんは、加算と減算の方法を学ぶために大多数の子供が最もよく使用するツールの1つです。このツールを使用すると、基本的な数学的概念を視覚化して理解できます。
- たとえば、8パートのピザを使用して、フラクションの基本を教えることができます。ピザ全体は8/8になりますが、2つの部分を削除すると、割合は6/8に変わり、2つの部分が欠落していることを示します。授業の後、一緒にピザを食べます。 Lenfantは、フラクションを作成するときは常にピザを思い出し、質問に答えるときは想像力でピザのシェアを削除します。