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この記事の内容：ティーンエイジャーを大人として扱う効果的な指導テクニックを使用する
あなたが教師であろうと、親であろうと、家で子供たちに教える場合であろうと、高校生をやる気にさせるのは必ずしも簡単ではありません。学生に刺激を与えることは、革新的な技術を必要とする演習です。また、通常、学習する意欲を高め、さらに学習したいという意欲を維持するには、効果的な方法以上のものが必要です。高校生をやる気にさせる革新的な方法を探しているなら、あなたに役立つ解決策があります。
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方法1ティーンエイジャーを大人として扱う
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機会があればいつでも生徒に選択の機会を与えます。 選択の機会を提供することにより、学習者は常に注文を出すのではなく、何らかのコントロールを持っているという印象を与えます。たとえば、さまざまなトピックに関するいくつかの宿題を与えて、生徒が選択できるようにすることができます。- 十代の若者たちが選択をする機会があるとき、彼らは彼らにあまりプレッシャーを感じません。さらに、選択を許可すると、彼らはより創造的になると感じるでしょう。
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学習者に関連する活動をさせることで、学習者に刺激を与えます。 大衆文化、関連情報、興味深いテーマや挑発的なテーマに関連するトピックをプログラムに追加します。学生がより自信と親しみを感じるトピックがあるので、彼らはより注意を払う傾向があります。- 新聞を読んで、授業の前後に生徒が話していることに注意を払ってください。あなたがそれが十分に創造的であると思うならば、あなたがそれらを教えることを試みているトピックにスターを含むスキャンダルを結びつける方法を見つけるかもしれません。
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学習者が不必要な会話について話すのが好きなことを説明しないでください。 むしろ、これらは学生が発見したいトピックです。少し努力すれば、おそらくこれらのテーマのメリットがわかります。 -
難しいレベルの授業を行い、学習者の知性を無視しないでください。 生徒にあまりにも簡単なエクササイズを与えると、おそらく簡単になってしまいます。したがって、厳しいレベルでの仕事を選択してください。生徒がすでに到達しているレベルに上がらないようにしてください。要件を容量のすぐ上のレベルに引き上げます。- 可能な限り、外部のヘルプを提供できるようにして、学習者がトピックをより高いレベルで理解できるようにしてください。授業時間外の時間を見つけるのは難しいですが、時間を延長すると、生徒を本当に気にかけていることがわかります。
- クイズや非公式の会話を通じて生徒と話し合い、被験者の厳しいレベルで生徒がどのように感じているかを確認します。すべての学習者があなたが教えていることを理解していることを確認することが重要です。
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生徒を真剣に受け止めます。 十代の若者たちは、彼らに卑劣なまたはお世辞を見せればそれを感じるでしょう。あなたが大人を扱うように単にそれらを扱うことの重要性を過小評価しないでください。- それはまた、彼らがあなたを作る批判と賛辞を考慮する必要があることを意味します。生徒は、あなたが教える方法を改善できることをあなたに伝えることができるかもしれません。確かに、彼らがあなたに言う方法はあまり丁寧ではないかもしれませんが、これらのレビューから何を得ることができるか見てみてください。
- 愚かな規制を強化したり、子供向けのゲームをプレイしたりしないでください。十代の若者たちは大人のように感じたいので、子供のように振る舞うことを強制する規則を理解しません。あなたの主題を教えるのにあまりにも多くの幼稚なゲームを使わないでください。
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最初は簡単に。 生徒が不安や問題を抱えてあなたに来るのに十分快適になるように、アクセスしやすくしてください。彼らが言うことは何もばかげているとは思わないように常に開いてください。そうすることにより、学生は、彼らが霊感を受けていないかどうかをあなたに伝える可能性が高くなります。この場合、生徒のやる気を引き出す方法を見つけるのは難しいと考えてください。- すべての学習者と一緒にセラピストの立場に立つ必要はありませんが、学習に影響を与える可能性のあるそれぞれの生活で生徒が経験する外部の影響に注意することが重要です。
- 生徒がなぜ落ち込んでいるのか、刺激を受けていないのかを教えてはいけません。彼に自分で主題に近づかせてください。
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生徒が科目を学んでいる理由を理解してください。 多くの場合、学習者は科目と現実の間に大きなギャップがあると感じます。主題を教えることに加えて、それが労働市場と日常生活の両方で実際の生活にどのように適用できるかを示してください。- たとえば、文学教師は、さまざまな本の解釈が、人々が持つ可能性のあるさまざまな視点について考えるのにどのように役立つかを生徒に示すよう努めるべきです。教師は、人々が職場、人間関係、政治、または対人関係における動機を分析するのにどのように役立つかについて話すことができます。
- 被験者に暗記することを避けるように学習者に伝えましょう。将来どのように使用されるかを簡単に理解できれば、学生は主題をより簡単に検討できます。
方法2効果的な指導方法を使用する
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講義を主な教授法として使用することは避けてください。 あなたがどれほど雄弁であっても、学習者はたぶん聞くだけで何もするのにうんざりするでしょう。議論を促し、生徒に定期的に質問するようにしてください。- 授業中は彼らを幸せに保ち、時々ジョークを言ってください。授業中に緊張したりフォーマルになったりしないでください。
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学生が賞賛できる人を招待します。 この役割は、学習者も認識できる人格によって果たされるべきです。たとえば、あなたの主題や地域に関係する作家、起業家、慈善家などです。- これらの人々が持っているものを手に入れるために、学生が自分の研究やキャリアを整理する方法を明確に見ることができれば、彼らは彼らの研究にもっと刺激を受けます。
- 生徒が授業とは何かを理解していることを確認してください。そうすれば、生徒は主題とつながりを持つことができます。
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学生に過大評価を与えないでください。 評価とクイズは、学習者の理解レベルを評価する効果的な方法ですが、不必要なストレスを加えることもあります。学習者はより良い応答をし、議論により快適に感じます。- また、テストは必ずしもすべての生徒の理解レベルを測定するわけではないことを覚えておくことが重要です。一部は、材料を理解していても、評価中によく反応しません。
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独自のクラスに参加してください。 学習者は、教師が彼が教えることを気にしないとき、自分を表現することができます。あなたが教えていることに興味を持ち続けることは非常に重要です。- 独自のプログラムを作成する余裕があるように、管理を奨励してください。これは一般的なトランクのために公立学校でははるかに困難ですが、教室の自由のために戦うようにしてください。