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この記事の内容：楽しく簡単に数学を教える
CE2では、子供は通常12の表まで乗算を学習します。これは、残りの人生に役立つ重要なステップです。それでは、どうやってそれを面白くし、どのように忘れないようにしていますか？彼らが生涯を通じてこの基本的な知識を使うことを彼らに伝えることは助けにならないかもしれませんが、楽しいゲームは確実に彼らの注意を引くことができます。うまくいけば、生徒は優秀になり、掛け算に本当に感謝するでしょう。
ステージ
パート1物事を楽しく簡単にする
- テーブルを印刷します。 CE2がテーブルを操作しやすくなります。これらにより、必要なすべての情報を一目で確認できます。まず、目の前にあるテーブルを見つけさせます。彼らは行と列を見回して答えを見つけます。時間が経つにつれて、彼らは最終的に実際に何もせずにこの情報を記憶します。
- 検出するテーブルの数を選択するのはあなた次第です。現時点では6までの乗算テーブルに制限することができます。ただし、一緒に働く生徒が特に明るい場合は、最大12人のテーブルで作業できる場合があります。
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乗算は繰り返し加算に過ぎないことを説明します。 2 x 3は2 + 2 + 2、または2の3グループとまったく同じであることを示します。すでに加算をマスターしているので、乗算にあまり感心しません。- 乗算は単なる形式であることを強調する ショートカット。たとえば、2の5倍を書き、すべてを追加して10を取得します。次に、2 x 5の式が実際に2の5倍を追加することであることを示します。取ります。
- 最初に乗算表を使用します。その後、徐々にそれらなしで作業に慣れます。数学の最も快適な学生はすぐにテーブルに飽きるので、必要に応じて追加の質問をしてください。理解する学生 レス サポートと、掛け算学習プロセス全体を通してサポートするのに十分な注意を払っているという事実にすぐに感謝します。
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視覚的および物理的なメディアを使用します。 英国では、「Numicon」（1〜10の数字が同じ数のプレートの穴で表されるゲーム）や「Cuisenaire」などのメディアが非常に人気があります。ただし、食べ物など、どんな小さな培地でも使用できます。- たとえば、カップが3つあり、各カップに4本の鉛筆がある場合、合計12本の鉛筆があります。異なるカップの鉛筆の数は加算的であり、カップの合計数に各カップの鉛筆の数を掛けたものに等しいことを生徒に示します。彼らがすでに学んだ数学の概念と彼らが発見しているそれらの概念の間の関係を示してください。
パート2数学の指導
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3の表から始めます。 CPから1と2のテーブルを既に学習している可能性が高いため、3のテーブルから開始する必要があります。ただし、物事の単純さを示すことで彼らに足を踏み入れる必要がある場合は、これらの最後の表を確認することをお勧めします。そうは言っても、1の表にはあまり見るものはありません...作業している学生グループのレベルを見極めましょう。彼らは3の表から始める準備ができていますか？- 3 x 2から始めます。各手に3個の豆を取ります。 3 x 2は3、または3 + 3の2つのグループと同じであることを説明します。次に、生徒に起きて来て、豆を手に持たせて とともに あなた？今では何個の豆をしていますか？この状況はどのような方程式を表しますか？
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次に、4、5、6、7、8の表に移動します。 基本的な概念に慣れたら、他の数値と同様に機能することを示します。数学、追加、および暗記学習の組み合わせです。キューブ、Bean、スティック、またはグループ化と数値を示すために使用する物理メディアを使用し続けます。- 多くの教師は、生徒を同時にテストするのが大好きです。学習カードを持参してチームを作成し、それらを黒板に向けることもできます。両方向でうまく機能します-たとえば、数字の4と7の場合、4 x 7で動作しますが、7 x 4でも動作します。
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テーブル9以上に移動し、テーブルを覚えやすくするためのヒントを伝えます。 実際、9のテーブルには多くのトリックがあります。10のテーブルを既に知っている場合は、9のテーブルの結果を見つけることができることを伝えます。ここに2つのヒントがあります。- 10 + 10が20に等しい場合、20から2を引くと、18 + 9 + 9になります！ 10 x 4 = 40のような大きな数字で試してみましょう。4のグループを減算すると、36、つまり9 x 4になります。10x 5は50ですが、5のグループを減算すると45になります。 、または9 x5。数値からグループを減算するだけです。 10以外 9の答えが得られます。
- 手で使用する簡単なトリックを教えます。あなたの前で10本の指を上げます。次に、必要な数を9倍して、その数に達するまで指で数えます。たとえば、9 x 7を乗算する場合は、10本の指を左から右に頼り、7本目の指に達したら折ります。答えが得られました！左に6本の指、右に3本の指があります（7番目の折り畳まれた指が2つの数字を区切ります）。したがって、左6本の指と右3本の指で、あなたの答えは63です！ 9で割った任意の数で機能します（この例の7を9で乗算したい数に置き換えてください）。これは、最も複雑なテーブルの1つが1桁の数字を記憶するための簡単なトリックです。
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10のテーブルに留まることなく、テーブル11と12に移動します。 10のテーブルに時間をかけすぎないでください。生徒はすでにそれを知っているか、このテーブルがいかに簡単かをすぐに理解する可能性があります。数字の後ろにゼロを追加して乗算します。 11の表に関しては、10 x 5が50に等しい場合、11 x 5が55に等しいことを思い出させてください。- 多くの教師は、従来の九九を教えるときに12で止まります。ただし、それらに挑戦したい場合は、20に進みます。乗算が複雑になるにつれて、それらがますます速くなる場合、それは重要ではありません。しかし、より複雑になっても、物事を楽しくしておく必要があります。
パート3学習困難のある子供たちを支援する
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それらに異なる学習方法を教えます。 掛け算を習得する古典的な方法は暗記ですが、ほんの数人の生徒がそれに長けています-そして、暗記は一部の人にとっては学習方法とは見なされません。可能な限り、この学習をインタラクティブにします。指、つま先、立方体、そろばん、または手持ちのものを使用します。物事を楽しくし、それらを落胆させないようにしてください。- 生徒にクラス全体の前で暗唱させることで恥をかかせないでください-彼らの記憶を改善することは決してありませんが、数学から永遠に嫌悪し、生徒間に不愉快な格差を作ります。
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乗算の学習が困難な子供とホップカウントを試してください。 この方法では、生徒は飛躍でカウントする方法を知る必要があります。これは乗算と同じです。たとえば、4 x 4のジャンプをカウントすると、4、8、12、16、20、24、28、32、36、40の結果が得られます。3 x 4は4 in 4に戻り、3回連続して4、8、12になります。- より難しい例が必要ですか？ 6 x 7は7 in 7、7、14、21、28、35、42で6回連続で戻ります。答えは42です。スキップカウントを教える最良の方法は、歌またはその他のニーモニックトリックを使用することです。 。跳躍によるカウントは、多くの代替学習方法で使用される数値乗算の主な方法でもあります。
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ゲームにする たとえば、ビーチボール（または2つ）を使用できます。黒のパーマネントマーカーを取り、ボールを水平方向に半分に分割します。その後、12のセクションを取得します。同じマーカーを使用して、0〜11のセクションにランダムに番号を付けます。このゲームのプレイ方法は次のとおりです。- ボードに1〜10の数字（できればクラスで取り組んでいる数字）を書きます。
- 教室の生徒にバルーンを別の生徒に送ってもらいます。この生徒は、右手の親指のある数字を即座に読み上げなければなりません。
- したがって、これら2人の生徒の目標は、最初にボード上の数字とボールを受け取った生徒が声に出した数字との掛け算の答えを見つけることです。
- 勝者は、他の生徒にボールを投げてプレーし続けます。風船を投げた子供に、彼（または彼女）が打ち上げた生徒の名前を声に出して言うようにしてください。これにより、すべての子供がボールに乗って追いつくのを防ぎます。
- プロのヒントが必要ですか？気球からいくらかの空気を逃がします。ボールはCE2の生徒にとってキャッチしやすく、ボールは教室の壁のどこかで跳ね返ることによってそのパスのすべてを壊しません。
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別の方法で問題を定式化します。 「4×3は...に等しい」と言う代わりに「数4、3回、それは...？」と言ってみてください。掛け算には数字を取り、掛けるのに必要な回数を加算することを理解させるようにしてください。子供が簡単に理解できるように、それを定式化する必要があります。- 生徒が把握し始めたら、問題を定式化する方法を変更し、また質問する問題を変更します。問題をランダムに尋ねます。あなたがそれを面白くすることができれば、子供は何かを学ぶことになるとスポンジのようになります。
- 12の表は、一部の結果が100を超えるため、おそらく最も難しいでしょう。